Cerrado por vacaciones


Por fin ha llegado el verano, tan ansiado y querido por todos nosotros, por eso de ir siempre acompañado de las maravillosas vacaciones. Os deseo a todos que lo paséis lo mejor posible, sobre todo recomiendo aprovecharlas a tope. No perdáis el tiempo porque vuela de nuestras manos sin darnos cuenta y sin querer ser agorera pronto estaremos todos con ojeras por esos horarios infernales que nos hacen madrugar, el abrigo y la bufanda en ristre, estudiando hasta tarde o apurando hasta el último día para entregar el trabajo a la profe, en fin qué os voy a contar. No perder el tiempo, es darse cuenta de que existe y que los días no pasan sobre mí, sino yo sobre todos y cada uno de ellos, porque los controlo y los vivo.

Os invito a que no hagáis NADA; es una estupenda sensación, cuando alguien te pregunta: ¿qué vas hacer hoy? y tú le sueltas nada, esa libertad de no emplear tu tiempo en algo importante sino en algo liviano, no concreto, que se va a diluir tan pronto como te pongas hacerlo, no importándote en absoluto.

Pero además es importante hacer ALGO, y esto es muchas cosas, no perdáis la oportunidad si podéis de viajar, a donde sea y con quien sea, siempre es bueno llenar la vista con paisajes nuevos, ciudades desconocidas, playas, montañas que no hemos visto nunca y si volvéis a los sitios de siempre, intentad indagar algo nuevo, miradlo con otros ojos, buscad algo en ellos que solo os pertenezca a vosotros para hacerlo personal e intransferible.

Divertíos, disfrutad de la familia y los amigos, reíd mucho y pasadlo muy bien.

Os dejo con una canción muy veraniega “Twisting by the pool”, en ella aparece un vídeo muy refrescante sobre la creación de una piscina; quizás deberíamos reflexionar sobre este tipo de construcciones, algo dañinas para el medio ambiente ¿no? e intentar aprovechar mejor los medios naturales.

2 comentarios

Archivado bajo Todos los cursos

IES El Escorial

Fue todo muy repentino y por eso no me pude despedir como me hubiera gustado y como hubiera debido, lo siento. Aprovecho este soporte para hacer una despedida correcta a todos mis alumnos del IES El Escorial, ha sido un placer haber sido vuestra profe y me hubiera encantado terminar el curso con vosotros pero la vida es así y hay veces que no sale como queremos. Espero que sigáis igual, no cambies vale, sois todos magníficos y me lo habéis hecho pasar realmente bien. Solo espero que hayáis aprendido pasándolo bien conmigo. Si alguna vez necesitáis algo, ya sabéis donde está el blog.

Muchas gracias por todo, me llevo un recuerdo estupendo.

Os dejo una canción que se llama “Sé feliz”, porque es lo que deseo que seáis: muy felices, nunca dejéis de serlo.

4 comentarios

Archivado bajo Todos los cursos

De la Civilización a la Prehistoria

Cuando uno viaja, siempre tiene la incertidumbre, la duda de si lo que va a conocer va a ser de su agrado o no. Siempre nos desplazamos con la ansiedad de satisfacer nuestro conocimiento o nuestras expectativas y la verdad que es raro no conseguirlo, por eso siempre hay que viajar, viajar y viajar.

Con estos sentimientos comencé mis vacaciones de Semana Santa; tenía ganas de conocer más sobre la Prehistoria y los homínidos que hemos estado viendo juntos estos días en clase y por eso decidí adentrarme en Atapuerca y su entorno para ampliar algo más mi conocimiento.

En uno de los vídeos que nos pusieron en el yacimiento me sorprendió un comentario del narrador: comparó los 18 kilómetros de distancia de Atapuerca a Burgos capital con la cantidad de años, 4500 millones, que han transcurrido desde la aparición de la Tierra hasta la civilización que nos arropa en la actualidad. Con esta analogía, y en esa distancia, la aparición del primer homínido estaría  a pocos metros de nosotros, en un espacio de tiempo mínimo dentro de esa inmensidad (“solo” 5 millones de años). Y es que es curioso percatarse de cómo hemos avanzado, cómo hemos crecido desde ese homínido pequeñajo que decidió ir erguido, hasta ahora.

En esta ocasión quise conocer también el entorno donde estos primeros hombres europeos y peninsulares habitaron, era fácil porque a pocos kilómetros del  yacimiento la suerte quiso que hubiera una increíble vía verde. Para los que no lo sabéis son vías ferroviarias en desuso que han sido adaptadas para recorrerse andando, en bici o en algunos casos hasta patinando. No suelen tener mucho desnivel, ya que siguen el trayecto de los antiguos trenes, por eso para los que les cuesta un poco esto del deporte se hace mucho más llevadero.

Es una vía estupenda se inicia en Arlazón y se puede hacer hasta donde el cuerpo aguante, hasta la mitad, Pineda del Río, aproximadamente a 23 kilómetros o hasta el final Monterrubio a unos 54. Atraviesa el corazón de la sierra de la Demanda, que como sabéis pertenece al Sistema Ibérico; tras unos campos de cultivo pronto se vislumbran fresnos, robles y pinos que cierran en ocasiones como un angosto pasillo nuestro recorrido, aunque a veces el camino se abre al horizonte y nos deja ver las hermosas montañas.

Tras dedicar toda una jornada a disfrutar del paisaje se puede pernoctar en un albergue cercano en el que te alquilan las bicis, te preparan el bocata y hasta si quieres el desayuno y la cena.

De alguna manera esta vía verde está conectada con el pasado de los yacimientos de Atapuerca, ya que su descubrimiento se debió a la apertura de esta vía para el tren minero que pretendían que uniese Bilbao con Burgos y así poder transportar el hierro extraído en esta sierra. Esta obra de ingeniería resultado de la Revolución Industrial, no tuvo mucho éxigo pero reveló el pasado de nuestros antepasados más lejanos. El hueco hecho para la vía dejó al descubierto gran cantidad de huellas que diferentes paleontólogos han intentado resolver, así desde los años 80 y con Emiliano Aguirre a la cabeza se han descubierto miles de restos que parecen esclarecer algo mejor nuestra línea evolutiva.

Los yacimientos se pueden visitar con un guía que te pasea por los más importantes, la sima del Elefante, la Gran Dolina y la Sima de los Huesos, solo te enseñan la parte exterior pero con una explicación muy pertinente que con los conocimientos que tenéis podréis seguir perfectamente. Se te pone la carne un poco de gallina de pensar que justo ahí, donde están tus pies hubo un Homo Heidelbergensis paseando.

La visita a los yacimientos se debe completar con una excursión al Parque Arqueológico donde nos tienen preparado una recreación de un “poblado prehistórico” y que monitores expertos en la materia te explican con gran exactitud las huellas de la  evolución de cómo extraían las primeras lascas de sílex hasta como enterraban los neandertales a sus muertos.

Por último para los más valientes y con ganas de aprender más pueden terminar su visita acercándose a la increíble ciudad de Burgos, allí podréis concluir lo visto en Atapuerca en el interactivo Museo de la Evolución Humana, que entre otras cosas tiene reproducciones reales de cada uno de los homínidos que vimos en clase y muchas cosas más.

En esta ciudad además de ese museo se pueden dar interesantes paseos históricos y artísticos sobre todo en el Gótico con su increíble catedral y en el Renacimiento con multitud edificios de este estilo.

Espero que después de leer esto os haya entrado al menos el gusanillo por ir a Castilla y conocer en situ algo más de nuestros antepasados.

2 comentarios

Archivado bajo Todos los cursos

2º E.S.O: Comentario de texto y Renacimiento Español

La tarea de todo historiador es saber realizar un buen comentario de texto histórico, igual que en el tema anterior aprendimos cómo comentar una obra de arte, ahora es la ocasión de hacerlo igual pero con un texto escrito.

El comentario de texto, nos hace pensar y profundizar sobre el periodo o hecho histórico, conocerlo mejor, nos pone en contacto con términos que están relacionados con la época, nos ayuda adentrarnos y mostrar lo que sabemos o lo que hemos indagado sobre la información que nos aporta el texto.

En cursos posteriores tendréis que dominar estas técnicas por eso es bueno este primer contacto, sé que os va a resultar algo difícil pero ya veréis como poco a poco os hacéis con ello, siempre y cuando practiquéis en casa haciendo alguno. Ya sabéis que si tenéis dudas podéis exponerlas en clase para solventarlas.

Aquí os dejo el comentario de texto de la página 139 hecho, compararlo con el que habéis realizado vosotros para ver cómo podéis mejorarlo, no consiste en que lo hagáis como este pero sí que os percatéis cuál es la forma más idónea de realizarlo.

Os pongo las imágenes que hemos visto en clase del Arte del Renacimiento Español, no olvides anotad las características de la pintura.

Dejar un comentario

Archivado bajo 2º E.S.O

1º E.S.O: Llegó la civilización

Una vez vista la etapa de la Prehistoria, nos adentramos en lo que, con la aparición de la escritura, se conoce como Historia.

El periodo de la Historia, se inaugura con la Edad Antigüa, etapa en la que aparecen las primeras civilizaciones. Tras el conocimiento de la agricultura y de la ganadería, ya sabeis que las sociedades se sedentarizan, se especializan en el trabajo hasta dar lugar a los primeras “ciudades”. Las culturas que vamos a conocer más profundamente son la Mesopótamica y la Egipcia, ambas tienen la característica de nacer en las proximidades  de corrientes fluviales, lo que les ayudará a ser más fértiles y fructíferos. Podrán generar un excedente que les permitiría dedicarse a otras actividades sobre todo, artísticas y religiosas.

Para las siguientes clases vamos a trabajar con fichas que elaboraremos en clase todos juntos en común.

Por favor los alumnos que podáis,  debéis traerlo impreso a clase.

Fichas Mesopotamia

Os dejo unos videos muy entretenidos sobre estos temas: el primero es sobre las primeras civilizaciones que se asientan en los valles de los ríos; el otro video es de Mesopotamía, más adelante os dejaré el de Egipto.

Dejar un comentario

Archivado bajo 1º E.S.O

1º E.S.O: La prehistoria y sus homínidos

La Prehistoria es uno de los periodos más increíbles de toda nuestra historia, a mí me gusta porque es el que más nos cuesta comprender, del que menos evidencias tenemos. Nos remonta a lo inicial, a cuando empezó todo, es donde se indaga de nuestros tatatatatarabuelos, esos primates, del que nos separan muchos millones de años pero de los que como hemos visto en clase tampoco nos diferenciamos tanto.

El Australopithecus, es como un mono gracioso, sin mucha inteligencia, aunque según se mire porque como bien habéis aprendido es de los primeros en ir erguidos, ese gran logro que les permitió mirar al frente, mirar el horizonte, mirar hacia delante cuando andaban y ver el sol, las nubes y así liberar sus manos, su boca.

El Parantrophus se extinguió y no evolucionó, sin embargo el Homo Habilis, ya dentro del género Homo, fue un paso decisivo en nuestra evolución, el homínido de “manos habilidosas”, fue el que hizo las primeras herramientas, lo que le facilitó adaptarse mejor al medio hostil.

Pero claro los homínidos no solo habitaron en África, parece que el Homo Erectus fue el que se pudo lanzar a la conquista de nuevos territorios, o quizás se produjo la misma evolución en otros territorios de la Tierra, el caso es que el primer Homo Erectus encontrado fuera del territorio africano se sitúa en Java, una isla de Indonesia. En las imágenes que os pongo veréis los puntos donde se pueden ubicar más yacimientos de este homínido.

El Homo Erectus evolucionó en Europa hacia ese homínido con nombre como decís vosotros un poco raro el Homo Heidelbergensis y que ya tiene un aspecto más parecido al nuestro y del que muchos paleontólogos le sitúan como uno de nuestros antepasados más cercanos. Aunque recordad que los descubrimientos de Atapuerca en Burgos parecen hacer un alumbramiento nuevo sobre nuestra línea evolutiva, presentándonos a un homínido nuevo, el Homo Antecessor.

Ah y no podemos olvidarnos del Homo Neanderthal, cuya según mi parecer característica más peculiar es el haber convivido durante muchos años con los Homo Sapiens y sin embargo no haberse juntado jamás. Esta rama de homínidos se extinguió, aunque como vimos no eran muy diferentes a nosotros, ya conocían el fuego, enterraban a sus enfermos, hacían sofisticadas herramientas.

En este enlace de la Prehistoria, podréis indagar un poco más sobre ella, está muy interesante, además os dejo el enlace al Museo de la Evolución Humana que han abierto en Burgos y que os recomiendo que vayáis con vuestras familias, lo pasaréis genial.

La siguiente imagen es un cuadro sobre la línea evolutiva que se cree se pudo seguir desde los primeros homínidos encontrados hasta ahora y que conformarían nuestros antepasados. Fijaos como algunos se extinguieron como el Paranthropus o el Neanderthal.

Os dejo aquí las imágenes de estos homínidos y los aspectos más importantes del Paleolítico y del Neolítico que tenéis que tener copiado en el cuaderno. Recordad que en el Paleolítico todavía son nómadas, depredadores, viven en cuevas o en los abrigos de las montañas y agrupados en tribus familiares, sin embargo con el Neolítico se pondrá en marcha la domesticación de animales y plantas lo que tendrá como consecuencia la aparición de los primeros poblados.

Fijáos con detalle en la foto del poblado, os haré alguna pregunta el próximo día, que empezaremos con la faceta artística de la Prehistoria, os va a encantar.

Dejar un comentario

Archivado bajo 1º E.S.O

2º E.S.O: Renacimiento y Reforma

Ya hemos terminado el tema 7, referido al Renacimiento y la Reforma. Nos hemos detenido un poco más en el Renacimiento lo que nos ha permitido conocer y disfrutar del arte y de los artistas de este periodo.

Espero, entre otras cosas, que hayáis visto el cambio radical que dio el arte en la edad moderna influenciado en gran medida por eso que llamamos Humanismo y que permitió tener una nueva visión del mundo alejada cada vez más de la religiosidad imperiosa de la Edad Media. Estoy segura que habéis disfrutado de estas clases tanto como yo al explicaroslo, pensad siempre que conocer el arte os va a permitir disfrutar cuando viajéis, que seguro que lo hacéis y estéis delante de todo ello.

Os dejo las imágenes que hemos visto en clase, es un poco amplio porque me habéis dicho que lo pusiera entero, sin embargo, recordad que debéis repasar lo que hemos dado en los apuntes.

Y después de haber visto tanto arte es obligada su presencia en el examen, aquí tenéis el guión, que os di en clase, con los pasos a seguir para comentar una obra: ya sea arquitectura, escultura o pintura, por si algun despistado lo perdió. Es importante que os detengáis en casa delante de alguna obra y hagáis un comentario para ver si os asalta alguna duda y la podamos solventar los días previos al examen.

Dejar un comentario

Archivado bajo 2º E.S.O

1ºE.S.O: Mapa Físico Comunidad de Madrid

Vamos a empezar a ver algunos mapas de geografía física de los diferentes continentes, pero antes estaría bien conocer lo que más cerca tenemos, lo que está más a nuestro alcance, esas montañas que en vuestro caso veis desde la ventana del instituto o incluso desde vuestra casa, los ríos o los embalses que tenéis que cruzar en cuanto os movéis un poco por esta nuestra comunidad.

Madrid es grande y además variada, ya habéis visto en el mapa que hemos confeccionado en clase que tiene una zona llana que corresponde a la meseta, que aunque plana alcanza hasta los 600 metros de altitud. En ella encontramos los páramos del sureste junto con las campiñas también situadas en el sur de Madrid en la ribera de los ríos que cruzan las tierras madrileñas como el Jarama o el Henares.

El terreno en Madrid es muy desnivelado; este sur llano contrasta con la imperiosa cadena montañosa que se eleva en el norte y que forma parte del importante Sistema Central.

Después de confeccionar el mapa, que debéis traer adecentado el próximo día, cada uno de vosotros ha de investigar sobre algún elemento físico de la Comunidad de Madrid.

Aquí os deja las instrucciones. Espero que lo paséis bien y que juntos podamos aprender un poco más sobre el entorno que nos rodea.

Cada trabajo debe estar bien presentado, acordaos de poner índice al principio y una bibliografía al final donde tenéis que citar que libros o páginas web habéis consultado.

1. Confeccionar un mapa de Madrid ubicando el objeto de relieve que os ha tocado desarrollar.

2. Situación: escribir su ubicación exacta en el mapa. Si es un río debéis decir también el lugar de su nacimiento y el recorrido qué tiene por nuestra comunidad, si es una montaña, una sierra o sistema montañoso, indicad que zona de Madrid ocupa y cuáles son sus límites.

2. Buscar datos de: sus características, su toponimia, la vegetación de su entorno, su composición, su fauna, sus suelos, etc, podéis incluir cualquier información que os parezca atractiva o importante o alguna historia interesante relacionado con vuestra invesetigación. Acompañadlo de fotos, mapas, dibujos, etc

IMPORTANTE:

– Se tiene que presentar escrito a mano.

– No se puede copiar directamente la información.

– Folios escritos por las dos caras (ya sabéis de donde salen las hojas) como máximo 10 folios.

– Fecha máxima de entrega el viernes 11 de marzo.

Una vez hecho este trabajo espero que cuando vayáis al campo y miréis al horizonte reconozcáis algunas de las cimas de las que hemos hablado en clase. Os dejo unos videos con imágenes muy chulas para ver si os entran ganas de ir a verlo y disfrutarlo.

Dejar un comentario

Archivado bajo 1º E.S.O

1º E.S.O: Climas

Os vais a convertir en unos expertos climatólogos con todo lo que estáis aprendiendo de climas. Para seguir avanzando os pongo aquí las tablas de datos de tres climas más que tenéis que llevar el próximo día hechas. Además os propongo que entréis en las siguientes páginas son muy divertidas.

- En este enlace encontraréis juegos sobre climas, para aprender divirtiéndose, a ver cuanto sois capaces de acertar: JUEGOS. En la parte superior de la página podréis avanzar dándole a “siguiente ejercicio”.

- Aquí encontraréis todos los climogramas de los países europeos y sus ciudades más importantes, por si queréis ver las diferencias entre los de costa y los de interior.

Ejercicios de climas para el próximo día. (podéis imprimirlas o copiarlas en el cuaderno, en la parte de actividades)

Dejar un comentario

Archivado bajo 1º E.S.O

1º E.S.O: Fichas de climas.

Los climas, como ya hemos visto estos días, generan diferentes medios naturales, cada uno presenta una vegetación, fauna o adaptación humana. En muchas ocasiones la adaptación está suponiendo una enorme transformación y explotación y los medios naturales se convierten en paisajes fabricados por el propio hombre.

Algunos aspectos del tema anterior nos han ayudado a entender mejor este. Así sabemos que los climas cálidos se caracterizan por tener altas temperaturas y se diferencia entre ellos en las precipitaciones que van disminuyendo según nos alejamos del ecuador. Esto se debe fundamentalmente a que los rayos solares inciden directamente sobre él produciendo un tipo de lluvias que ya conocéis las convectivas.

Los climas templados difieren de los anteriores en que presentan un ritmo estacional; ocupan las franjas más pobladas de la tierra.

En cuanto a los climas fríos presentan temperaturas extemas debido a la oblicuidad con la que llegan los rayos solares a estas zonas; como consecuencia las lluvias son muy escasas.

Después del concurso, hay que asentar los conocimientos que de una forma lúdica hemos intentado estudiar y aprender. Podéis hacer fotocopias de las fichas que habéis ido haciendo estos días en clase. Además os dejo aquí las fichas completadas, las podéis imprimir o copiar en el cuaderno.

Tendremos examen de este contenido pero conjuntamente con el tema que viene que también versa sobre los climas pero especificamente de Europa y España. Recordad que debéis atender también a la elaboración de los climogramas, os dejo unas imágenes donde se explica muy sencillamente como se hacen. Las imágenes que hemos visto en clase de los climas las tenéis en el blog solo debéis pulsar sobre “climas” en la columna de la derecha y os saldrá la entrada donde están ubicadas.

Votad vuestra nube, ya os va quedando menos tiempo. Ah y animad a la gente a que colabore con su voto.

Fichas de climas TEMA 6.

 

1 comentario

Archivado bajo 1º E.S.O